“放学后去哪儿？”这句话悄然成为了同学们间的新潮暗语。跟随上他们轻快的脚步，就能发现学校第二课堂的奇妙世界：指尖轻点，设计稿上便绽放出绚烂的色彩；琴键轻吟，流淌出扣人心弦的音符；身形旋转，跳跃间尽显力量与美的和谐共舞。第二课堂以其丰富多元的课程设置，为同学们搭建起一座展现自我风采、勇探未知领域、挑战自我极限的广阔舞台。
在大连市职业院校文创设计大赛中，凭借《庄河瓷韵》荣获三等奖的我校设计同学们对此深有感慨。几位同学表示，这次设计经历让他们深刻认识到，一个优秀设计作品的诞生背后，是无数次的尝试与失败，是对自我不断超越的历程。每一次挑战都意味着成长的机会，而每一次完成的作品都是这一过程中最为亮丽的风景线。
在同学们同期的设计作品中，同样展现了众多引人注目的创意。有学子将深厚的情感倾注于这座迷人的海滨城市的每一朵浪花之中；其他同学则踏遍心中的大连，探寻那些具有特色的代表性景点；有人尝试将文化创意设计与日常生活紧密相连的事物相结合，亦有同学致力于以自己的方式广泛传播非物质文化遗产。
课堂之外，理论与实践的紧密结合让学生们获得了丰富的体验和宝贵的经验。无论是快板所展现的节奏韵律之美、语言口才的艺术掌握，还是设计课程激发的创意无限、带来的思维艺术的碰撞领略，亦或是心理社团承载的沟通表达力量，艺术课程带来的美育体验，这些都为同学们提供了自我展示和挑战的平台。这些多样化的活动不仅丰富了学生的知识储备，提高了他们的审美能力，还鼓励他们将所学知识应用于现实生活中，培养了学生解决问题和创新的能力。
一张张成果与荣誉的背后，是同学与老师共同的努力。在第二课堂中，教师们不仅是知识的传播者，更是学生的引导者和知心朋友。他们通过与学生的互动交流，深入了解学生的兴趣爱好与需求，从而更加精准地设计与调整活动内容，确保每位学生都能在这里找到适合自己的成长道路。心理活动社里，同学们在游戏中融入集体，在欢声笑语中结交了新的朋友，也增强了交流合作能力。这样的教育环境，不仅让学生们能够习得专业技能，更培养了他们积极向上的人生态度和良好的社会适应能力。
校园内丰富多彩的课外活动，宛如一幅幅生动的画卷，洋溢着青春的活力与无限的创意。学生们将第二课堂中的学习与领悟转化为前行的动力，为未来的发展奠定坚实的基础。学校将继续对社团活动给予大力支持，为学生的全面发展创造更加有利的条件，使学生的青春生活更加绚丽多彩。展望未来，第二课堂将继续发挥其独特的作用，为更多学生的成长贡献力量，成为他们人生旅途中一道亮丽的风景线。
三校：王品一 王馨笛 乔 玲
三审：李筱颖 颜世峰 于 波
